语文工作计划

时间：2024-06-09 00:16:31 阅读全文下载本文

【热门】语文工作计划集合九篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的语文工作计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文工作计划篇1

根据xx市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。

本学期我校语文教研组工作如下：

一、加强学习，更新观念。

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取如下方式：

(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。

(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动

(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕

全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：

1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。

4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。

5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。

组织好3-6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。

6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。

7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。

三、重视课题研究，提高科研素养。

新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。

1、三、四年级的&ldqu

o;综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。

2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。

3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。

4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

四、搞好培训，促进教师成长

实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：

1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。

2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。

3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。

4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进 ……此处隐藏10410个字……册使用的指导，强化学生的书写能力。每月组织学生进行一次写字比赛。（可以在班内进行，也可以在年级中进行。）在加强书写习惯训练的同时，也要流利学生的朗读训练。这不仅要抓好学生的读写姿势，更要突出对学生的朗读指导，强调个性化情感的体验，举办朗读比赛。在抓课内阅读的同时，鼓励学生进行课外阅读，通过阅读活动。

二年级语文教研计划

本学期是低年级向中年级过渡的关键学期，将围绕识字、写字、朗诵、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。

培养勤查字典，主动识字的习惯，开展查字典比赛，更好地掌握两种查字典方法，用于阅读和写作。

继续培养勤于朗诵、背诵、乐于课外阅读的习惯，开展读书活动，班级故事会。

继续掌握正确的写铅笔字的方法，练习准确，美观地书写，进行我是小小书法家硬笔书法比赛。

三年级语文教研计划

一、教师加强自身学习，丰富文化底蕴，不断更新知识，厚实内功。

二、优化集体备课活动，发挥集体智慧效应，可尝试一堂课多种设计，多种教法，在实践基础上，总结经验。

三、注重学生平时知识的积累，好词好句摘录。加强口语交际训练。

四年级语文教研计划

一、教师加强自身学习，不断更新知识，厚实内功，以适应课改需要，推动新课程改革。参加全区新教材培训。

二、教师通过实践，互荐有创意，可操作的教学经验。

三、认真参加学校的赛课活动，力争体现课改年级的特色，并以此带动集体备课的最优化。

四、结合年级教材及学生特点，组织各种竞赛活动。

1、每月开展成语乐园系列活动，激发学生对成语的学习兴趣，提高学生对成语的理解，运用能力。

2、鼓励学生，养成读好书作摘抄的习惯，学期末评选读书摘抄明星。

3、结合教材中的习作要求，鼓励学生坚持每天写日记。

4、举办我爱家乡的一片绿作文比赛。

五年级语文教研计划

1、对上学期的知识进行回顾总结，寻找知识漏点，加紧补上，迎接调查测试，

2、树立大语文观，扩大孩子的知识面，让学生养成自觉、认真、喜爱看书的习惯。并写上读书笔记，养成勤动笔的习惯。多渠道学习语文。

3、鼓励学生持写好日记，对自己的言行不断进行反思。学生备有优美语句本、成语积累本，注重积累。

4、加强课外知识的拓展，加强阅读训练及阅读方法指导，对文章会理解。学会分析问题和解决问题的能力。重视阅读与作文的有机结合。

5、加强朗读训练，提高朗读能力，掌握朗读技巧，班内进行朗读比赛。认真复习，迎接期中测试。做好总结，进行反思。

六年级语文教研计划

立足于以人为本的原则，全面提高学生们的素质，以人人争当合格的小学毕业生为突破口，以知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观为经，识字、写字、阅读、习作、口语交际，综合性学习为纬，组织好教学活动，整体提高学生的语文素养。

1、指导学生精读或泛读课外书《红岩》、《上下五千年》、《少年百科知识问答》等，指导学生写读书笔记。

2、举行成语接龙赛、古诗擂台赛、作文竞赛调动学生学习兴趣了。

3、认真复习迎接毕业考试。

总之，我校小学语文教研工作，将继续坚持“以课改为核心，以课堂教学研究为重点，以课题实验为突破口，以教研活动为主渠道，不断加强师资队伍建设”，使我市的小学语文教学研究不断取得更好的成绩！

语文工作计划篇9

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，继续深入学习实践新课改理念，加大课堂教学改革的力度。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2.规范常规教学，保证素质教育的有效实施。

3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

三、具体工作及主要措施

（一）打造学习型团体

教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求语文老师牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的教师队伍。要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域，让阅读伴随我们与孩子们一起成长。

（二）加大校内教学研究力度

坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。改变教研课研讨方式，主张教研课一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：

①每周校内公开课的研究，上课教师能提前三天备好公开课的教案，同年段语文教师听课、评课。

②继续深入开展课题研究，本学期研究主题为“研讨作文教学”。从“作前指导，作中修改，作后评讲”改革课堂教学方式。

③认真开展作文教学和童话教学相结合的理论学习，全体语文教师参与发言。

（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1、组建班级“童话悦读驿站”，利用好学生现有的读本和学校的图书，开展好课外阅读活动。

2、教育学生爱护图书，特别是流动看书时能爱护别人的图书。

3、看书一个小时必须休息15分钟，并特别注意读书姿势。

4、三——六年级的学生要使用好读书摘抄本，积累好词、好句、好段。

四、创新常规教学工作

1.实行月检查和学期末大检查的制度，平时以随堂听课和随机检查为主。倡导老师个体、备课组集体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。